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孩子总是健忘是怎么回事 宝宝健忘是记性不好吗
2022-08-01

很多家长都会担心孩子的健忘问题,因为担心孩子是天生的记性不好,孩子记忆力不太好是正常的吗,要怎么锻炼孩子的记忆力呢,八宝网小编就来说说吧。

什么是幼儿期健忘

大部分成人都不能够记得住自己3~4之前发生的事情,因此,人们都认为3~4岁的孩子是没有记忆力的要么就是记忆能力比较差。

心理学家认为:在幼年时记忆不能永久出现的现象叫做“幼儿期健忘”,它与儿童的大脑发育是有联系的。

此时,儿童大脑各区域发育都不是很完善,先发育的大脑区域在3岁前就承担了记忆的任务,但是脑部是不断发育的,晚成熟的脑结构就会去控制先成熟的脑区域,这样人就不能够记得原来学习过的东西,也不能记起以前的事情,这种现象就是幼儿期健忘。

每个人的大脑发育都是不同的,有些人能够回忆起3~4岁的事情,但是有些人只能回忆起9岁左右的事情。并不是说在人3岁之前的记忆就不能被想起。

例如:要是忍遭遇到车祸丧失了记忆,那么3岁前的记忆是可能再出现的。虽然部分记忆人在成大后不能够想起,但是它已经成为了儿童大脑思维能力的基础,是不可或缺的。

如何从生活当中去培养训练孩子的记忆力?

培养记忆力五部曲

1、父母放手

不要把孩子应该负起的责任全部揽在自己身上,让孩子自己承担忘记带东西的后果。例如,让孩子带水壶去学校,先提醒孩子一阵子之后,再请孩子自己记得,如果口渴了,下一次孩子自己就会记得要带水壶去学校。

2、承担责任

让孩子要意识到忘东忘西是非常不好的习惯,并且鼓励孩子从心里自发的去克服这个问题。

比如,孩子的课本没带回来,作业无法完成,先让孩子自己想方法,而不是替代孩子打电话给老师或其他家长询问。如果孩子找不到解决方法,就请孩子自行承担。

在改进过程中,家长们也要适当的允许孩子犯错,孩子才能从错误中找到自己应当负起的责任以及改进的方法。

3、适当处罚

比如,孩子文具老是不见,虽然不是很贵重的东西,但如果东西一不见,家长们就马上买新的给孩子,孩子就会觉得:东西丢了也没关系,反正爸爸妈妈还会给我买新的。

只有先让孩子体验了忘记带东西或东西不见了所带来的结果,孩子才能真正的正视这个问题,改正忘东忘西的毛病。

4、强化训练,循序渐进

其实孩子容易忘东忘西,很重要的原因之一就是把东西乱放。因为东西没有放对位置或放在该放的地方,所以常常以为自己没带回来,或者是忘记放在哪所以找不到了。

家长们可以有意识地强化孩子的训练,比如,先让孩子整理好自己的东西,然后试着把这些东西打乱,让孩子重新整理。观察孩子是否有物归原处或者是分类的习惯,进而养成孩子整理东西的好习惯。

5、习惯养成

习惯的养成贵在坚持。家长们对于老是忘东忘西的孩子,可以帮他们准备一个小白板、备忘录,便签纸等,在上面写上孩子该完成或该准备的物件,如果都有完成,逐步在每一个项目上打个勾,让孩子用眼睛检视该完成的项目,久而久之,孩子就会养成习惯并提高自我管理的能力了。

锻炼孩子记忆力的小游戏

01给孩子讲有连续性的童话故事,每天讲到哪儿,都让他记住。第二天开始讲时,可以先问问他:“昨天讲到哪儿了?今天要从哪里开始呀?什么内容呢?”看看宝宝有没有记住。长期这样训练,可以有效提升孩子的记忆力。

02将家里的小动物玩具集合起来,给每个小动物编上号。开始时让每个小动物都站在自己的号码上,请宝宝记住,然后妈妈再将号码拿起来,并把号码弄乱,再让宝宝给每个小动物贴上他们原来的号码,看看他是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。

03把几样(不少于5样)东西按先后次序排列在桌上,给宝宝30秒的时间记住,然后遮起来,要求他凭记忆依次说出这几样东西的名称。

04让孩子看一张画有好几种动物的图片,限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些,逐渐缩短看的时间,将图片拿走后,让宝宝说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多,可以将动物分类记,如鸟有几种,鱼有几种等等,以此帮助孩子快速记忆。

05妈妈和宝宝同向坐好(同时面向前)。妈妈伸出大拇指和小指凑到耳边模仿打电话,“喂,你是谁?”“你家住哪里?”“你爸爸叫什么名字?”“他在哪儿上班?”。

06外出时路过商店橱窗,先让宝宝仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后,要求他说出刚才所看到的东西。家长也可以让孩子观看其他事物,如观察文具盒里的物品,然后说出盒中共有多少件东西;观察公园里的花坛,说出有几种颜色的花,等等。

07让孩子重复给他讲过的故事,看能记住多少字词;在一定时间内说出一些他熟悉的词汇,如交通工具、生活用品、动植物等方面的词,看他能记住多少。

08让孩子认真看家长做的5个简单的手势。要求他在家长做时不要跟着做。等做完后,让孩子按顺序重复做出来。如果宝宝不能顺利回忆5个手势,家长可以把手势数量减少到3~4个,以后再增加到5个。

09给宝宝念故事的时候,要求孩子认真听,然后根据故事的内容回答问题。如:读小马过河的故事,可以问:“谁说水很浅?”“谁说水很深?”。

10爸爸妈妈在和宝宝看电视或读书的时候,要求他注意记住故事中人物的名字,然后让宝宝回忆每个人的名字。

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